Universidades

¿Qué es un “laboratorio viviente”, y por qué todas las universidades deberían convertirse en uno?

¿Qué es un “laboratorio viviente”, y por qué todas las universidades deberían convertirse en uno?

El capítulo Planeta del Informe GEM 2016 formó la base de la presentación principal que dio inicio al Día de la Educación en la COP22 en Marruecos. La ex-Directora General de la UNESCO, Irina Bokova, y Manos Antoninis, del Informe GEM, se unieron a SAR la Princesa Lalla Hasna de Marruecos y al Ministro de […]

Los retos de cambio para las universidades – Parte II

Los retos de cambio para las universidades – Parte II

Por: Francisco Manrique. Los retos de cambio para las universidades – Parte I Hasta no hace mucho, las universidades jugaban el papel de “proveedores de entrenamiento académico” para unas élites privilegiadas. Hoy, y hacia adelante, su papel debe ser el de “entrenar a la gente” para que sean relevantes en la fuerza laboral de un […]

Los retos de cambio para las universidades – Parte I

Los retos de cambio para las universidades – Parte I

Por: Francisco Manrique.  Para seguir la serie relacionada con el impacto de la tecnología, en la competitividad y la productividad, el Dr. Leonardo Pineda, Director de Investigación, Creatividad e Innovación de la Universidad Jorge Tadeo Lozano, me hizo llegar una información muy pertinente. Tiene que ver con el papel que debe de jugar la Universidad, […]