América Latina y el Caribe está lejos de realizar el derecho a una educación inclusiva para todos y para todas

América Latina y el Caribe está lejos de realizar el derecho a una educación inclusiva para todos y para todas

Promover los derechos y el bienestar de las personas con discapacidad y garantizar su inclusión en la sociedad son condiciones indispensables para avanzar en la consecución de los objetivos de la Agenda de Desarrollo 2030. El objetivo mundial de la educación, el ODS 4, promueve una educación de calidad inclusiva y equitativa para todos los […]

Las políticas educativas continúan siendo ineficaces frente al embarazo adolescente

Las políticas educativas continúan siendo ineficaces frente al embarazo adolescente

Por: Nicole Bella, Matthias Eck y Constanza Ginestra El embarazo adolescente ha sido identificado como un factor crítico en el abandono y exclusión escolar, especialmente en el caso de las niñas. 25 años atrás, la Declaración y la Plataforma de Acción de Beijing, un compromiso histórico para promover los derechos de las mujeres y las […]

Preparado para el Futuro: Un nuevo indicador que combina la finalización con el aprendizaje

Preparado para el Futuro: Un nuevo indicador que combina la finalización con el aprendizaje

Un nuevo indicador global proporcionará una medida sencilla y completa del progreso hacia el objetivo de educación, el ODS4. Por: Silvia Montoya y Manos Antoninis El Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS 4) para la educación reconoce que todos los niños merecen y tienen derecho a una educación de calidad. En las últimas tres décadas, la […]

La reconstrucción de sistemas educativos resilientes

La reconstrucción de sistemas educativos resilientes

La reconstrucción de sistemas educativos resilientes: tres aprendizajes sobre la privatización de la educación a partir de la pandemia de COVID-19 Es sabido que los daños que produjo la COVID-19 en la educación han sido incalculables. Para comprender los efectos de la pandemia en su total dimensión, los integrantes del Consorcio de Derechos Humanos y la […]

Los docentes necesitan formación sobre la inclusión

Los docentes necesitan formación sobre la inclusión

Por: Anna Cristina D’Addio y Daniel April, equipo del Informe GEM Son muchos los factores que intervienen en el diseño de un sistema educativo verdaderamente inclusivo. Algunos determinan la forma en que se establecen los sistemas educativos, como las leyes y políticas o los mecanismos de gobernanza y financiación. Otros operan dentro de los muros […]

Suraj Yengde: Intentando dejar atrás su casta para continuar su educación

Suraj Yengde: Intentando dejar atrás su casta para continuar su educación

Suraj Yengde nació en Maharashtra, en India, en la casta dalit. Sus padres lo matricularon en una escuela cristiana donde la casta todavía importaba, pero menos que en el sistema público. India tiene un sistema de acción afirmativa en las admisiones a las universidades para los dalits y otras castas inferiores, que aprovechó para ser […]

Covid-19 amenaza con retrasar 6 años la ayuda a la educación

Covid-19 amenaza con retrasar 6 años la ayuda a la educación

Un nuevo documento de políticas de nuestro Informe muestra que la ayuda total a la educación alcanzó los niveles más altos de la historia en 2018, el año más reciente sobre el cual se dispone de datos. Sin embargo, estima que es probable que la ayuda mundial disminuya hasta en 2.000 millones de dólares entre […]

Brindando un modelo de empoderamiento exitoso en zonas rurales de Guatemala

Brindando un modelo de empoderamiento exitoso en zonas rurales de Guatemala

Vilma Saloj: Brindando un modelo de empoderamiento exitoso en zonas rurales de Guatemala Vilma es una de varias líderes que se destacan en el Informe GEM en el período previo al lanzamiento de su publicación de 2020 sobre inclusión y educación: Todos significa todos, que saldrá el 23 de junio. A su manera, y en múltiples países de todo […]

Sabine Kreutzer: colocando al niño al centro de los modelos escolares en Alemania

Sabine Kreutzer: colocando al niño al centro de los modelos escolares en Alemania

Sabine es una de varias defensoras que se destacan en el Informe GEM en el período previo al lanzamiento de su publicación de 2020 sobre inclusión y educación: Todos significa todos, que saldrá el 23 de junio. A su manera, y en múltiples países de todo el mundo, estos defensores están luchando para que la […]

Los actores no estatales están influyendo en la profesión docente: ¿Cuáles son las implicaciones?

Los actores no estatales están influyendo en la profesión docente: ¿Cuáles son las implicaciones?

Por: Amita Chudgar Michigan State University “Cuando abran las escuelas, voy a abrazar a la maestra de mi hijo y agradecerle…” me dijo un amigo por teléfono a los tres días del cierre impuesto por el Covid-19. Ahora, ya pasadas varias semanas de la crisis del Covid-19, no es exagerar decir que nuestro mundo ha […]

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