Educación

Se necesitan grandes esfuerzos para que el aprendizaje y la educación de adultos de alta calidad se conviertan en una realidad en todo el mundo

Se necesitan grandes esfuerzos para que el aprendizaje y la educación de adultos de alta calidad se conviertan en una realidad en todo el mundo

Por: Werner Mauch. Jefe de Equipo, Seguimiento y Evaluación del Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida, Instituto para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida de la UNESCO. Cada tres años, el Instituto para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida de la UNESCOpublica el Informe Mundial sobre el Aprendizaje […]

La crisis del aprendizaje requiere un nuevo enfoque

La crisis del aprendizaje requiere un nuevo enfoque

Por: David Malpass. Para la mayoría de los niños, cumplir 10 años es un momento emocionante. A esa edad están aprendiendo más acerca del mundo y ampliando sus horizontes. Sin embargo, más de la mitad de todos los niños de 10 años en los países de ingreso bajo y mediano no pueden leer y comprender un relato […]

¿Cuál es el papel de las fundaciones en la educación?

¿Cuál es el papel de las fundaciones en la educación?

¿Cuánto invierten las fundaciones en la educación y dónde? ¿Quiénes son los principales beneficiarios y cómo están impactando la educación? Estas son tan solo tres de las preguntas que el Informe GEM y la Red Mundial de Fundaciones para el Desarrollo de la OCDE (netFWD) plantearon a una sala de filántropos, representantes gubernamentales, socios de […]

¿Cuánto cuesta lograr la alfabetización universal?

¿Cuánto cuesta lograr la alfabetización universal?

Al tiempo que continúan los eventos en torno al Día Internacional de la Alfabetización, la UNESCO ha producido nuevas estimaciones de costos que muestran que se necesitarán US$14 mil millones para que los 20 países con las tasas de alfabetización más bajas, que son miembros de la Alianza Global para la Alfabetización (GAL, por sus […]

12 millones de niños nunca asistirán un solo día a la escuela

12 millones de niños nunca asistirán un solo día a la escuela

La UNESCO advierte que de no tomar medidas urgentes de acción 12 millones de niños nunca asistirán un solo día a la escuela Cerca de 258 millones de niños, adolescentes y jóvenes de todo el mundo no estaban escolarizados en 2018, una cifra que representa aproximadamente un sexto de la población mundial de niños en […]

7 veces menos probabilidades de terminar la escuela secundaria

7 veces menos probabilidades de terminar la escuela secundaria

Oxfam advierte de que un niño o niña de una familia pobre tiene siete veces menos probabilidades de terminar la escuela que uno de una familia rica. La investigación realizada por la organización pone en evidencia la alarmante brecha de oportunidades educativas entre niños y niñas dependiendo de los ingresos y la riqueza de sus […]

Alrededor del 15-40% de las personas analfabetas son de hogares en los que nadie sabe leer

Alrededor del 15-40% de las personas analfabetas son de hogares en los que nadie sabe leer

En este Día Internacional de la Alfabetización queremos resaltar a aquellos que viven en hogares donde nadie sabe leer, a los que llamamos “individuos analfabetos aislados”, cuyas posibilidades de encontrar trabajo y disfrutar de una buena calidad de vida pueden ser peores que la de los demás. Los datos del censo muestran que alrededor del […]

Transformando la educación para crear una nueva generación de líderes

Transformando la educación para crear una nueva generación de líderes

Declaración de la Directora Ejecutiva de ONU Mujeres Phumzile Mlambo-Ngcuka con ocasión del Día Internacional de la Juventud, 2019: Transformando la educación para crear una nueva generación de líderes. Jakomba Jabbie, una joven de Gambia de 16 años de edad, quiere ser ingeniera aeroespacial. Defensora activa de la educación de las niñas, ha formado un equipo […]

Ayuda a la educación preescolar: la brecha entre retórica y realidad

Ayuda a la educación preescolar: la brecha entre retórica y realidad

Por: Pauline Rose. Profesora del Centro de Investigación para el Acceso y el Aprendizaje Equitativos (REAL), Facultad de Educación, Universidad de Cambridge. Muchos donantes expresan cada vez más su reconocimiento de la importancia de la educación preescolar en su política educativa, pero sus declaraciones públicas de apoyo pocas veces coinciden con inversiones tangibles. En los […]

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