Por: Francisco Manrique. 

Las ideologías en la educación – Part I

Y hablando de carácter, me recordé de alguien que decía: “una persona con personalidad puede formular ideales, pero solo alguien con carácter los puede llevar a cabo“

Como se puede observar, el carácter de un individuo se forma a través de la práctica en la toma de buenas decisiones, dentro de un marco ético que lo invita a discernir antes de escoger la mejor opción para su vida y a responder por las consecuencias. La pregunta fundamental es : ¿Cómo debería el sistema educativo enseñar a un niño a discernir para tomar buenas decisiones en su vida?

Lo anterior significa que, el proceso educativo, debería de tener la enseñanza y la práctica de la Ética como su norte fundamental, basado en unos valores que la sustenten y sean aceptados por la sociedad. Un buen ejemplo de ellos son la confianza, la honestidad, la transparencia, el respeto por la vida, entre otros. Hoy no lo está haciendo.

Y de nuevo me refiero a mi blog de noviembre. “La persona utiliza los valores éticos para tomar las mejores decisiones, cuando enfrenta los dilemas que se encuentran en cada bifurcación que hay en su camino la vida. Con la práctica, lo interesante de este proceso de formación de carácter, es que permite incorporar los valores en las conductas diarias. Cada vez hay menos esfuerzo y desgaste con las decisiones difíciles que uno toma en la vida”.

Es evidente que la pérdida del Norte ético en la sociedad colombiana, está en la base de los escándalos que nos estallan todos los días. Muchos ciudadanos tomando decisiones equivocadas, basadas en la línea del menor esfuerzo, con gran daño para si mismos y para los demás.

No hay duda que se está haciendo un pésimo trabajo en este campo en el sistema educativo a todos los niveles. Basta con observar a los personajes que llegan a las más altas posiciones, en áreas vitales como la Justicia, salidos de las facultades de Derecho, y envueltos en casos de corrupción espantosos. Reconozcamos: tenemos un problema muy serio donde es cada vez más difícil vivir en comunidad por la falta de un marco ético compartido y respetado por todos.

Y cuando vemos que las escuelas y los colegios, también tienen estos temas en el baúl de los recuerdos, el problema es aun peor. Pero más grave aún, cuando los padres de familia descuidan la formación del carácter de sus hijos, aceptándoles comportamientos inaceptables, o dándoles un ejemplo negativo con sus decisiones cotidianas.

Sin embargo, a pesar de que esta es la realidad, la aculturización fue la ideología que tuvo el mayor número de votos por parte de los participantes en la reunión a la que asistí. De nuevo, esto me llama mucho la atención porque hay una gran brecha entre la realidad y la percepción.

Ahora veamos a la individualización, que como ideología, busca desarrollar en el estudiante la autoestima, la autonomía y la autenticidad. El expositor israelí mencionaba que esta ideología debería permitirle encontrar al alumno su “elemento”. Esto sucede cuando hacemos lo que realmente queremos y además somos buenos en lo que hacemos. Y yo le añadiría para conectarlo con lo anterior: dentro de un marco ético que permita convivir en comunidad.

Cuando una persona tiene la facilidad natural para hacer algo, le gusta lo que hace, tiene una buena disposición o actitud hacia las circunstancias, esto le permite identificar las oportunidades para hacerlo. Importante recordar que “la actitud es afectada por el carácter, el espíritu, el sentido de valor, las percepciones de los otros alrededor y las expectativas que se tienen de nosotros”. La pasión y el talento unidas permiten tener la autonomía y la autenticidad.

Pero como lo menciona Ken Roberson en su libro “The Element” : “Muchas personas brillantes y creativas , no fueron buenos estudiantes. Muchos no descubrieron quienes eran hasta que dejaron la escuela. Allí no encontraron su pasión y su talento. Hoy es evidente que el sistema educativo inculca un campo muy estrecho de lo que es la inteligencia y la capacidad, además de que sobrevalora ciertos talentos y habilidades, estandarizando la educación lo que margina a quienes no aprenden de esta manera y acaba con la motivación para aprender.”

Hoy hay una corriente cada vez mas fuerte que apunta que el sistema educativo también está fallando de manera severa en permitirle al estudiante descubrir sus talentos y su pasión, es decir su “elemento”. Esto explica los altos niveles de deserción, la desconexión del alumno con sus espacio escolar, y en general, la gran Insatisfacción con los resultados que produce el sistema.

Según lo entendí, el mensaje del experto israelí iba orientado a que Colombia debería escoger una de las tres ideologías. No soy un profundo conocedor en temas de educacion, pero si estoy muy consciente del gran problema que tenemos: no estamos formando el ser humano que necesitamos para una Colombia próspera y sostenible. Construir una nueva narrativa de futuro depende de ello. La verdad, más que escoger, hay que reconocer que estamos fallando por parejo en la tres ideologías. Y lo más grave: todas tienen graves consecuencias.