Informe GEM

Aún es algo prematuro celebrar el Día Internacional de la Alfabetización

Aún es algo prematuro celebrar el Día Internacional de la Alfabetización

El debate ha cambiado oficialmente de discutir si alguien puede ‘leer y escribir’, a discutir que tan avanzadas son sus habilidades lingüísticas. Este es un gran avance, que debemos celebrar hoy, el Día Internacional de la Alfabetización. Pero aún  no tenemos las herramientas para medir la alfabetización según estos parámetros en todo el mundo. Nuestras […]

La educación debe cambiar profundamente para que alcancemos nuestras metas mundiales de desarrollo

La educación debe cambiar profundamente para que alcancemos nuestras metas mundiales de desarrollo

El nuevo Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo (Informe GEM) de la UNESCO, publicado esta mañana, muestra el vasto potencial que tiene la educación para impulsar el progreso hacia la consecución de todos los objetivos de la nueva Agenda de Desarrollo Sostenible (ODS). Pero, para alcanzar su potencial y abordar los retos que existen actualmente […]

Promover el conocimiento indígena como parte de la Agenda de Desarrollo Sostenible

Promover el conocimiento indígena como parte de la Agenda de Desarrollo Sostenible

Por: Giorgia Magni.  Consultora en investigación sobre educación, y autora de un documento de referencia para el Informe GEM 2016 “La preparación para el futuro empieza con las lecciones del pasado”. Estas son las palabras de Tuimoce Fuluna Tikoidelaimakotu, un joven de un asentamiento Korova en Fiyi. Las “lecciones del pasado” a las que hace referencia son […]

75 millones de jóvenes en el mundo no estudian ni trabajan

75 millones de jóvenes en el mundo no estudian ni trabajan

Por: Sylvia I. Schmelkes del Valle. Consejera Presidenta de la Junta de Gobierno del INEE, México. En el mundo hay 75 millones de jóvenes que no estudian ni tienen empleo formal. Jóvenes que deambulan por las calles sin un objetivo, sin aprender ni emplear su capacidad para labrarse un futuro. De ellos, 7,5 millones son mexicanos, […]

La importancia de medir adecuadamente el gasto social

La importancia de medir adecuadamente el gasto social

Por: Laís Abramo. Directora de la División de Desarrollo Social de la CEPAL. La Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) y el Ministerio Coordinador de Desarrollo Social (MCDS) del Ecuador organizaron el pasado 5 y 6 de julio el Seminario-Taller Internacional “Avances y desafíos en la medición del gasto social en América Latina” en […]

Millones de niños y jóvenes no escolarizados

Millones de niños y jóvenes no escolarizados

263 millones de niños y jóvenes no escolarizados desde la enseñanza primaria hasta el segundo ciclo de la enseñanza secundaria Unos 263 millones de niños y jóvenes, cifra equivalente a la cuarta parte de la población de Europa, no están escolarizados, según nuevos datos del Instituto de Estadística de la UNESCO (IEU). La cifra total […]

¿Cómo incluir a todos al hacer el seguimiento del objetivo global educativo ODS #4?

¿Cómo incluir a todos al hacer el seguimiento del objetivo global educativo ODS #4?

Por: Aaron Benavot. Director del Informe GEM Es difícil tratar exhaustivamente este asunto en un solo artículo. Lo desarrollamos de un modo extenso en el siguiente Informe GEM, que se publicará el 6 de septiembre. Pero también lo presenté hace unos días en la Semana de Conferencias sobre Educación celebrada en Oslo, junto con Silvia Montoya del Instituto de […]

El castigo corporal tiene un efecto negativo en el rendimiento académico de los niños

El castigo corporal tiene un efecto negativo en el rendimiento académico de los niños

Por: Maria-Jose Ogando Portela. Nueva evidencia demuestra que el castigo corporal tiene un efecto negativo en el rendimiento académico de los niños.  ¿Puede ser ésta una razón suficiente para que se elimine esta práctica disciplinaria? En muchos lugares del mundo, el castigo corporal en las escuelas es una práctica común. Algunos partidarios de esta práctica disciplinaria argumentan que es […]

La ayuda humanitaria: la desventaja doble de la educación

La ayuda humanitaria: la desventaja doble de la educación

Un documento reciente del Informe GEM sobre las tendencias de la ayuda para la educación revela como la educación sigue siendo un sector sub-priorizado y sub-financiado de la ayuda humanitaria. La ayuda humanitaria es tan solo una pequeña parte del financiamiento externo que reciben los países para la educación. En el 2014, en comparación con los $13.1 […]

Nos lo han dicho: sus consejos para el GEM 2017 sobre la responsabilidad en la educación

Nos lo han dicho: sus consejos para el GEM 2017 sobre la responsabilidad en la educación

La consulta para el Informe GEM 2017 sobre la Responsabilidad en la Educación está por cerrarse. Este blog presenta algunas de las sugerencias que hicieron los participantes para ser tomadas en cuenta por el Informe GEM ahora que este emprende la investigación correspondiente. Todos los comentarios pueden verse en la página de consulta. ¿Es prematuro criticar […]