Hemos lanzado un nuevo estudio sobre los libros de texto de la escuela secundaria en todo el mundo, continuando nuestro análisis del contenido de la educación, que empezamos en el Informe GEM 2016 con un análisis de los planes de estudios. Nuestro análisis de los libros de texto proviene de la firme convicción de que pocos instrumentos dan […]
En vista del “acenso de los niños”, los libros de texto deben reflejar los derechos de los niños. Por: Christine Min Wotipka. Profesora Asociada (Enseñanza) de Educación en la Universidad de Stanford Durante el siglo pasado, han ocurrido cambios dramáticos en todo el mundo en la forma en que pensamos en los niños. La noción de los niños […]
4.4 De aquí a 2030, aumentar considerablemente el número de jóvenes y adultos que tienen las competencias necesarias, en particular técnicas y profesionales, para acceder al empleo, el trabajo decente y el emprendimiento. Es probable que resulte difícil establecer un seguimiento mundial de las competencias para un trabajo decente, porque las definiciones de la meta […]
4.3 De aquí a 2030, asegurar el acceso igualitario de todos los hombres y las mujeres a una formación técnica, profesional y superior de calidad, incluida la enseñanza universitaria. La meta 4.3 abarca una gama muy amplia de oportunidades para la educación. Para seguir su progreso, hay dos temas que son de particular importancia. En […]
4.2 De aquí a 2030, asegurar que todas las niñas y todos los niños tengan acceso a servicios de atención y desarrollo en la primera infancia y educación preescolar de calidad, a fin de que estén preparados para la enseñanza primaria. La meta del ODS sobre el desarrollo, la atención y la educación de la […]
La Gran Barrera de Coral australiana sufrió este año la mayor muerte de corales jamás observada, despertando temores sobre el futuro de esta joya natural inscrita en el patrimonio de la Humanidad, anunciaron científicos este martes. El delicado ecosistema, que se extiende sobre una superficie de 2.300 kilómetros de largo –el mayor del mundo–, vivió […]
4.1 De aquí a 2030, asegurar que todas las niñas y todos los niños terminen la enseñanza primaria y secundaria, que ha de ser gratuita, equitativa y de calidad y producir resultados de aprendizaje pertinentes y efectivos El progreso hacia la meta 4.1 será visto como una medida clave del compromiso de los gobiernos y […]
Lo que está en juego para el seguimiento del progreso en relación con las becas – Meta 4.a de los Objetivos de Desarrollo Sostenible: De aquí a 2020, aumentar considerablemente a nivel mundial el número de becas disponibles para los países en desarrollo, en particular los países menos adelantados, los pequeños Estados insulares en desarrollo y los países […]
Australia reconoció este jueves que hay que tomar nuevas medidas para proteger la Gran Barrera de Coral de la contaminación, tras la publicación de un informe oficial sobre el mal estado del sitio clasificado como patrimonio mundial de la humanidad. El mayor sistema coralino del mundo es víctima de la escorrentía agrícola, del desarrollo económico […]
Lo que está en juego para el seguimiento del progreso en relación con los entornos de aprendizaje eficaces – Meta 4.a de los Objetivos de Desarrollo Sostenible: Construir y adecuar instalaciones educativas que tengan en cuenta las necesidades de los niños y las personas con discapacidad y las diferencias de género, y que ofrezcan entornos de aprendizaje seguros, […]
